参加两项比赛的一共有多少人（两项比赛都参加的有多少人）

本文目录一览：

1、班级一共36人,参加跳远的有7人,参加跑步的有9人,同时参加两项运动的有多少人?

2、20参加跑步,22人参加游泳,有18人两项的参加,一共多少人

3、口算大王和创意作文比赛，出30名参加。26人参加了口算，19人参作文。问两项都参加的一共多少人？

4、跳高有12人,跳远有17人,两项都参加的有8人,有2人当裁判,一共有多少人？

5、参加跳远有32人，参加跳高有18人，两种比赛都参加有12人，这两项活动共有多少人参加？

6、参加数学竞赛的有26人，参加作文竞赛的有25人，两项竞赛都参加的有10人，参加的两项竞赛的有有多少人

班级一共36人,参加跳远的有7人,参加跑步的有9人,同时参加两项运动的有多少人?

由题可知，不参加跳远的有36一7=29(人)，不参加跑步的有36一9=27人，所以同时参加两项运动的有:29一27=2(人)

20参加跑步,22人参加游泳,有18人两项的参加,一共多少人

20+22-18，

=42-18，

=24（人）．

答：共有24名同学参加了比赛

口算大王和创意作文比赛，出30名参加。26人参加了口算，19人参作文。问两项都参加的一共多少人？

都参加的5人。

设都参加的x人

26-x+x+19-x=30

35-x=30

x=5人。

扩展资料

列方程解题：

1、仔细审题，透彻理解题意．即弄清已知量、未知量及其相互关系；用字母(如x)表示题中的未知数。

2、根据题意找出相等关系．(这是关键一步)。

3、根据相等关系，正确列出方程．即所列的方程应满足两边的量要相等；方程两边的代数式的单位要相同；题中条件应充分利用，不能漏也不能将一个条件重复利用等。

4、求出所列方程的解。

5、检验后明确地、完整地写出答案．这里要求的检验应是，检验所求出的解既能使方程成立，又能使应用题有意义。

跳高有12人,跳远有17人,两项都参加的有8人,有2人当裁判,一共有多少人？

跳高12人，跳远17人。

两项都参加的有八人，有两人当裁判。

一共就是12+17-8+2=23人，

参加跳远有32人，参加跳高有18人，两种比赛都参加有12人，这两项活动共有多少人参加？

参加跳高的人数18人，

参加跳远的人数32人，

那么两种比赛都参加的就有12人；

18+32=50（人）（即有参加跳高的人+又有参加跳远+两种比赛都参加的人）

50-12=38（人）（参加跳高+参加跳远）

这两项活动共有38+12=50（人）

参加数学竞赛的有26人，参加作文竞赛的有25人，两项竞赛都参加的有10人，参加的两项竞赛的有有多少人

方法1：

参加的竞赛的人数为：

26+25-10=41人

方法2：

设只参加数学竞赛或语文竞赛的各有x，y人。

则x+10=26，y+10=25

∴x=16，y=15

∴共有x+y+10=41人

所以参加竞赛的人数为41人。

扩展资料：

解决这类应用题的方法：

1、分析法：分析法是从题中所求问题出发，逐步找出要解决的问题所必须的已知条件的思考方法。

2、综合法：综合法就是从题目中已知条件出发，逐步推算出要解决的问题的思考方法。

3、分析、综合法：一方面要认真考虑已知条件，另一方面还要注意题目中要解决的问题是什么，这样思维才有明确的方向性和目的性。

4、分解法：把一道复杂的应用题拆成几道基本的应用题，从中找到解题的线索。

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